Lenguas indígenas nacionales a través de voces femeninas
Este curso se diseñó en colaboración especial con la Dirección General de Educación Indígena Intercultural y Bilingüe de la Subsecretaría de Educación Básica, con la finalidad de que todas las personas interesadas en conocer sobre las lenguas indígenas nacionales, puedan apreciarlas a través de una aproximación a sus literaturas.
Términos, fases, tiempo y recursos de un proyecto cultural
En este nano-curso en línea, masivo y abierto (Nooc, por sus siglas en inglés), los participantes comprenderán la importancia de plasmar claramente los objetivos, alcances y necesidades de un proyecto cultural y artístico.
Se abordan las unidades 3 y 4 del curso ABC para la creación de proyectos culturales en el cual se tratan otros aspectos relevantes para escribir un proyecto.
La modalidad exige disciplina y compromiso para realizar actividades de forma independiente (sin docente), con libertad de horarios para revisar los contenidos y responder los ejercicios de evaluación.
Dirección de escena para plataformas digitales y teatro de cámara
Este taller está diseñado con el propósito de que los participantes logren aprender las diversas herramientas que conforman la creación de una puesta en escena, la publicación de contenido en redes con una narrativa eficaz o un espectáculo musical desde su concepción, tales como definición de texto/línea de contenido/repertorio, proceso de selección de elenco, el montaje, usos de cuadro en diversas plataformas digitales, la elección y adaptación del espacio escénico, hasta las presentaciones a público en temporada, ya sea presenciales o en línea.
Mercadotecnia cultural
Curso en línea, masivo, sin tutor, donde los y las participantes conocerán los conceptos y componentes que intervienen en las relaciones entre gestores y prosumidores culturales. Adquirirán habilidades para mejorar la comunicación y la relación con el público al que se dirigen. En este curso se realizan las actividades de forma independiente, con libertad de horarios para revisar los contenidos y resolver los ejercicios de evaluación. La disciplina y compromiso para estudiar de forma individual son importantes, así como de la disposición y respeto para compartir ideas en foros. Quienes obtengan constancia de término recibirán invitación a otros cursos que forman parte del Diplomado en gestión cultural.
Las nueve cuestiones y el contexto de un proyecto cultural
En este nano-curso en línea, masivo y abierto (Nooc, por sus siglas en inglés), los participantes identificarán herramientas para comprender el contexto en el que se realiza un proyecto cultural y artístico.
Este curso es una aproximación al ABC para la creación de proyectos culturales que incluye éste y otros temas relacionados.
La modalidad exige disciplina y compromiso para realizar actividades de forma independiente (sin docente), con libertad de horarios para revisar los contenidos y responder los ejercicios de evaluación.
ABC para la creación de proyectos culturales
Curso en línea, masivo, sin tutor, donde los participantes conocerán y aplicarán las herramientas necesarias para el diseño de un proyecto artístico o cultural.
En este curso se realizan actividades de forma independiente, con libertad de horarios para revisar los contenidos, realizar las actividades programadas y los ejercicios de evaluación.
Al finalizar el curso, los participantes tendrán la oportunidad de completar una encuesta de satisfacción y descargar su constancia de participación.
Quienes concluyan y obtengan constancia recibirán invitación a otros cursos que forman parte del Diplomado en gestión cultural.
Construyendo realidades: equidad de género para las niñeces y adolescencias a través de las artes
Construyendo realidades: equidad de género para las niñeces y adolescencias a través de las artesEl curso es una invitación para reflexionar sobre diferentes temáticas de género y su relevancia en el desarrollo psicosocial de niñeces y adolescencias, a través de la recuperación de planteamientos teóricos que permitan su comprensión, así como de actividades y referentes […]
Inclusión y diversidad de infancias: niñas, niños y adolescentes con discapacidad
En este curso te invitamos a pensar críticamente sobre el concepto de discapacidad y a desarrollar una disponibilidad y entusiasmo por compartir experiencias creativas, artísticas y culturales con la diversidad de infancias y adolescencias, desde un enfoque de derechos humanos a partir de prácticas inclusivas.
Conceptos y metodología de participación infantil y adolescente
Conceptos y metodología de participación infantil y adolescenteIntegrar a tu trabajo los conceptos básicos y una metodología para que niñas, niños y adolescentes ejerzan su derecho a participar. Acerca del curso Estructura del curso Diseñadora del curso Objetivo Que las y los participantes conozcan el derecho a participar de niñas, niños y adolescentes e incluyan […]
Inclusión y diversidad de infancias: niñas, niños y adolescentes migrantes
En este curso encontrarás los elementos que permitan ubicar el proceso migratorio en una dimensión panorámica. Definir los “momentos” que describen al proceso migratorio y las vulnerabilidades que cada momento puede ocasionar, principalmente para niñas, niños y adolescentes.